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第
1
回
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オリエンテーション〜自己課題の設定と社会人の基本 |
| 内 容 |
（1）学生自己紹介 （2）本カリキュラムの目的 （3）本カリキュラムの方針
（4）本カリキュラムの位置づけ （5）自己課題の設定 （6）企業とは
（7）ビジネスパーソンとは |
| 目 的 |
受講目的を明確に認識していただき、さらに社会人として基本となる価値観に触れ、モチベーションのアップを図る |
| 所要時間 |
90分 |
第
2
回
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ビジネスパーソンのマインド〜仕事に対する臨み方 |
| 内 容 |
（1）ネガティブ発想、ポジティブ発想と結果
（2）成功しているビジネスマンに共通の特徴
（3）仕事に対する臨み方（4）失敗の正しい捉え方 |
| 目 的 |
「できるビジネスパーソンの発想」を切り口として、ビジネスパーソンのマインドを身につけていただく |
| 所要時間 |
90分 |
第
3
回
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ビジネスマナーのWHAT-WHY |
| 内 容 |
（1）ビジネスマナーの由来（2）ビジネスマナーの目的
（3）ビジネスマナーを構成する基本要素（4）ビジネス規範とは |
| 目 的 |
ビジネスマナーとは何か、何故必要なのかから、ケースバイケースの実践方法までを体得していただく |
| 所要時間 |
90分 |
第
4
回
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ビジネスマナー（1）〜マナーの基本、身だしなみ、接客 |
| 内 容 |
（1）身だしなみ（2）TPOに適した服装（3）電話応対
（4）名刺に関するマナー（5）接客マナー（6）お見送り |
| 目 的 |
ビジネスマナーとは何か、何故必要なのかから、ケースバイケースの実践方法までを体得していただく |
| 所要時間 |
90分 |
第
5
回
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ビジネスマナー（2）〜社内マナー、ビジネス用語 |
| 内 容 |
（1）座席の礼儀（2）乗車マナー（3）接待時の注意点
（4）社内マナー（5）ビジネス用語（6）案内の仕方 |
| 目 的 |
ビジネスマナーとは何か、何故必要なのかから、ケースバイケースの実践方法までを体得していただく |
| 所要時間 |
90分 |
第
6
回
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会社組織と会社運営【オペレーションゲーム】 |
| 内 容 |
【オペレーションゲーム】
（1）会社における部門分け（2）各部門の役割とは（3）業績指標とは
（4）部門間の連携（5）会社を運営する上で大切なものとは |
| 目 的 |
ゲームを通じて会社の仕組みを体感することで、各部門の役割や、協力、情報共有、品質管理、利益、納期管理の大切さを理解していただく |
| 所要時間 |
270分（1日） |
第
7
回
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異文化コミュニケーションの基本原理 |
| 内 容 |
（1）異文化間のコミュニケーションを阻害する要因
（2）聴き手の状況確認（3）コミュニケーション失敗の原因
（4）日本文化と日本企業の文化 |
| 目 的 |
日本とベトナム、ビジネスにおける文化の違いを認識していただき、より円滑なコミュニケーション法を習得していただく |
| 所要時間 |
90分 |
第
8
回
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日系企業の報、連、相 |
| 内 容 |
（1）報、連、相の目的とは
（2）報告時の留意点、連絡内容のポイントと後フォロー
（3）相談の活用 （4）定量と定性のバランス
（5）三現主義に基づいた報告 |
| 目 的 |
具体的な報告、連絡、相談の仕方を体得していただく |
| 所要時間 |
90分 |
第
9
回
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分かりやすいビジネス文書の書き方（1）〜ビジネス文書の基本、対外文書の書き方 |
| 内 容 |
（1）ビジネス文書の分類（2）顧客に対する文書の書き方
（3）標準対外文書の書き方（4）ファイリング |
| 目 的 |
伝わりやすい文書とはどのようなものかを知っていただき、基本的なビジネス文書の書き方を習得していただく |
| 所要時間 |
90分 |
第
10
回
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分かりやすいビジネ文書の書き方（2）〜社内レポート |
| 内 容 |
（1）社内レポートの書式（2）レポートを受け取る側の心理分析
（3）W−W-M-H-Hの流れに基づく文書の書き方 |
| 目 的 |
社内の意思疎通をより円滑にするレポートの書き方を習得していただく |
| 所要時間 |
90分 |
第
11
回
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組織人としての行動【グループゲーム】 |
| 内 容 |
【グループゲーム】 |
| 目 的 |
ゲームを通じて、社内における人間関係の大切さを楽しく体感していただく。 |
| 所要時間 |
270分（1日） |
第
12
回
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効率的な仕事の進め方（1）〜優先順位 |
| 内 容 |
（1）作業内容の分類（2）対応の手順
（3）優先順位のつけ方 |
| 目 的 |
「緊急性」と「重要性」をベースに仕事の進め方を体得していただく |
| 所要時間 |
90分 |
第
13
回
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効率的な仕事の進め方（2）〜スケジューリングテクニック |
| 内 容 |
（1）スケジューリングテクニック（2）スケジュールのムダ発見
（3）標準化と時間効率 |
| 目 的 |
より効率的に動けるスケジューリングテクニックを体得していただく |
| 所要時間 |
90分 |
第
14
回
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目立つPPTのつくり方（1）〜PPTの基本 |
| 内 容 |
（1）プレゼンテーションを成功させるツールとしてのPPT資料の位置づけ
（2）PPTを使って実現できること（3）PPTを作る前のシナリオの作成 |
| 目 的 |
分かりやすく、美しいPPTとはどのようなものかを知っていただき、それをベースにPPT作成の基本スキルを習得していただく |
| 所要時間 |
90分 |
第
15
回
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目立つPPTのつくり方（2）〜センス |
| 内 容 |
（1）PPT作成時の字体、スライド背景の選び方
（2）マジック7原則（3）表題の作り方（4）イラストを選ぶ基準
（5）ストーリーを分岐させる方法 |
| 目 的 |
分かりやすく、美しいPPTとはどのようなものかを知っていただき、それをベースにPPT作成の基本スキルを習得していただく |
| 所要時間 |
90分 |
第
16
回
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目立つPPTのつくり方（3）〜テクニック |
| 内 容 |
（1）データ帳票、グラフの取り入れ方
（2）アニメーション機能を活用する
（3）画像添付とその効果 |
| 目 的 |
分かりやすく、美しいPPTとはどのようなものかを知っていただき、それをベースにPPT作成の基本スキルを習得していただく |
| 所要時間 |
90分 |
第
17
回
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目立つPPTのつくり方（4）〜実践 |
| 内 容 |
（1）実践トレーニング（2）発表と講師評価 |
| 目 的 |
分かりやすく、美しいPPTとはどのようなものかを知っていただき、それをベースにPPT作成の基本スキルを習得していただく |
| 所要時間 |
90分 |
第
18
回
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分かりやすい帳票作り、グラフとエクセルの活用（1）〜帳票の基本 |
| 内 容 |
（1）データ集計の目的
（2）企業管理おける帳票、グラフ・エクセル作りの重要性
（3）帳票作成時の縦横軸の設定原則（4）計算式の活用 |
| 目 的 |
帳票の必要性、意義を知っていただき、それをベースに作成テクニックを習得していただく |
| 所要時間 |
90分 |
第
19
回
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分かりやすい帳票作り、グラフとエクセルの活用（2）〜グラフの基本 |
| 内 容 |
（1）グラフの種類と使い分け（2）帳票とグラフのリンク
（3）工程票の作り方（4）練習 |
| 目 的 |
帳票の必要性、意義を知っていただき、それをベースに作成テクニックを習得していただく |
| 所要時間 |
90分 |
第
20
回
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分かりやすい帳票作り、グラフとエクセルの活用（3）〜実用例 |
| 内 容 |
（1）EXCELで企業内管理用の10種類の帳票と、グラフの実用例を説明、トレーニング |
| 目 的 |
帳票の必要性、意義を知っていただき、それをベースに作成テクニックを習得していただく |
| 所要時間 |
90分 |
第
21
回
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分かりやすい帳票作り、グラフとエクセルの活用（4）〜実践、トレーニング |
| 内 容 |
（1）EXCELで企業内管理用の10種類の帳票と、グラフの実用例を説明、トレーニング |
| 目 的 |
帳票の必要性、意義を知っていただき、それをベースに作成テクニックを習得していただく |
| 所要時間 |
90分 |
第
22
回
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総合テストと達成度チェック |
| 内 容 |
（1）総合テスト（2）目的達成度チェック |
| 目 的 |
社員さまのテスト結果、目的達成度を企業さまへフィードバック |
| 所要時間 |
90分 |
○開講場所：さくら日本語学校（228Nam Ky Khoi Nghia St, Ward 6, Dist.3, HCM City）
○1クラス人数目安：30人
○週2回、10週間（2ヶ月と1週）のコース
○全22回お一人様150ドル
御社のニーズに合わせ、実施日や開講場所の変更を含む既存講座のカスタマイズのほか、より専門的な内容に特化した新カリキュラムの開発も承ります。どうかお気兼ねなくお問い合わせ下さい。 |
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